文献类型：期刊文章

作　　者：李佳丽[1] 赵楷[2] 梁会青[3]

Li Jiali;Zhao Kai

机构地区：[1]上海师范大学国际与比较教育研究院 [2]佛罗里达州立大学大学生成功研究中心 [3]北京师范大学教育学部

出　　处：《中国青年研究》

基　　金：国家社科基金教育学2019年度青年课题“社会分层视角下我国家庭教育投入行为研究:影响效应和理性决策分析”(课题编号:CFA190251)的阶段性研究成果

年　　份：2020

期　　号：9

起止页码：68-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究基于CEPS两期追踪数据,通过分析家庭教养方式阶层和城乡差异,家庭教养方式对学生学业表现、心理健康、问题行为的平均和异质性影响效应,探究我国现阶段是处于“养育差异”还是已经陷入“养育陷阱”。研究发现:一是,当前我国家长养育子女以权威型和忽视型为主,并且存在显著的阶层和城乡差异,社会经济地位比较高、省会家庭更倾向于采用权威型或宽容型教养方式;二是,虽然权威型教养方式对学生学业表现和问题行为,宽容型教养方式对学生问题行为有积极影响,但教养方式对不同阶层学生群体没有显著异质性影响作用,教养方式的阶层和城乡差异没有完全陷入不可逆的“养育陷阱”。三是,弱势阶层可通过合理家庭教养方式实现阶层流动,打破教育代际传递固化壁垒。

关 键 词：教养方式 阶层差异 养育陷阱  异质性影响  

分 类 号：G78[教育学类]