文献类型：期刊文章

作　　者：和学新[1] 李博[2]

HE Xuexin;LI Bo

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津300387 [2]天津工艺美术职业学院教务处

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》

基　　金：天津市教学成果奖重点培育项目“专家介入提升学校课程变革效能的实践探索”(PYJJ-037)成果。

年　　份：2020

卷　　号：21

期　　号：4

起止页码：1-5

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：学校课程运行是学校教育工作的重要内容,也是学校各项教育活动中一个不可或缺的组成部分,更是学校课程工作的“着陆过程”。学校课程运行是指将已经设计好的课程付诸学校之中,同时伴随着学校层面的课程决策、课程咨询、课程实施、课程监控以及课程评价的一个动态发展过程。学校课程运行研究是基于揭示学校课程运行过程的需要和真正推进学校课程有效运行的需要,以及切实深化课程改革的需要而提出的。对学校课程运行开展研究有助于发现学校课程运行存在的问题;有助于推进学校课程运行问题的研究;有助于促进课程理论的发展。

关 键 词：课程研究 学校课程 学校课程运行  

分 类 号：G632[教育学类]