文献类型：期刊文章

作　　者：邵桂敏[1] 张亚民[2]

机构地区：[1]山西医科大学晋祠学院诊断学教研室,太原030001 [2]山西医科大学临床技能教学模拟医院

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(J2018247)。

年　　份：2020

卷　　号：22

期　　号：8

起止页码：601-603

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：随机抽取山西医科大学晋祠学院2015级本科临床医学专业共278名大三学生为研究对象,研究组采用基于线上学习平台支持下的混合式教学模式,对照组采用传统线下教学模式,期末对学生进行客观结构化临床考试(OSCE),同时进行教学效果问卷调查。两种教学模式在视诊、触诊和听诊满意度存在显著差异(P<0.05),在仿真性、重复性和评价性方面也存在显著差异(P<0.05)。基于线上学习平台支持下的混合式教学模式,更有利于医学生临床技能学习目标的实现,值得在教学中推广使用。

关 键 词：诊断学 混合式教学 实践技能  教学效果

分 类 号：R44]