文献类型：期刊文章

作　　者：雷新勇[1]

LEI Xinyong(Shanghai Education Examination Authority,Shanghai 200433,China)

机构地区：[1]上海市教育考试院,上海200433

出　　处：《中国考试》

年　　份：2020

期　　号：9

起止页码：10-14

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：针对中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《方案》),从教育评价过程和技术的角度,探讨如何在基础教育阶段实现《方案》提出的改革目标。改进结果评价,需要使测试卷与课程标准保持一致,并满足教育测量学的基本要求;强化过程评价可以理解为,通过评价提高教师教学过程的有效性,达到促进学生学业发展的目的,设计教学过程评价的关键是理解教学过程的4个环节,并在此基础上设计评价工具;探索增值评价的关键是测试卷的垂直和等值设计;健全综合评价的关键之一是如何使用综合素质评价结果,可行的办法是开发人工智能审读综合素质评价结果的平台,利用人工智能提取学生的综合素质评价信息,提供给招生学校参考使用。

关 键 词：教育评价改革 结果评价  过程评价  增值评价  综合评价

分 类 号：G405]