文献类型：期刊文章

作　　者：倪娜[1] 曾旸[2] 范冠华[2] 杨苗[3] 林常敏[2]

NI Na;ZENG Yang;FAN Guanhua;YANG Miao;LIN Changmin(Clinical Skill Center,Shantou University Medical College,Shantou 515041,China;Center of Medical Education Assessment and Research,Shantou University Medical College,Shantou 515041,China;Foreign Language Teaching and Research Section,Shantou University Medical College,Shantou 515041,China)

机构地区：[1]汕头大学医学院临床技能中心,广东汕头515041 [2]汕头大学医学院医学教育评价与研究中心,广东汕头515041 [3]汕头大学医学院外语教研室,广东汕头515041

出　　处：《中国医学伦理学》

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目“批判教育视角下英语学术素养理论建构与实证研究”(17YJA740063);全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“大学生连带性群体学习的过程机理与推进策略研究”(DIA150305);汕头市科技计划医疗卫生类别项目“移动互联环境下情绪传染与线上健康互助行为的关系及内在机理研究(190716185262435)”。

年　　份：2020

卷　　号：33

期　　号：8

起止页码：1018-1021

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：医学具备科学和人文双重属性,将医学人文教育融入科学实践中以实现医学人文精神的内化是医学教育的难题。大学生创新创业项目的培养群体正处于人文价值观建立的关键时期,且项目要求配备高水平的指导老师、采用团队学习和基于项目的学习等科学的教育模式,以上因素决定了其在医学人文教育中的优势。基于"做中学"的教育理念,结合某医学院多年的实践与探索,提出一个将医学人文教育融入医学院校大学生创新创业项目中的模式,以一个典型的案例从项目准备、执行、总结三个步骤详细介绍该培养模式——项目准备阶段即设立医学人文相关的学习目标,项目执行阶段灵活采用科学有效的育人形式,项目完成后回顾目标并进行反思和反馈工作。

关 键 词：医学人文教育 做中学  大学生创新创业项目  隐性课程

分 类 号：R192]