文献类型：期刊文章

作　　者：刁传秀[1] 徐玉梅[1]

DIAO Chuanxiu;XU Yumei(School of Marxism,Weifang Medical University,Weifang 261053,China)

机构地区：[1]潍坊医学院马克思主义学院,山东潍坊261053

出　　处：《中国医学伦理学》

基　　金：2018年山东省社会科学规划高等学校思想政治教育研究专项“新时代‘健康中国战略’融入医学生思想政治教育研究”(18CSZJ45);2018年度山东省本科教改项目“基于健康中国战略的医学生健康人文教育体系构建研究与实践”(M2018X307);潍坊医学院校级教育教学改革与研究项目“新时代医学生健康教育模式的构建与实践研究”(2018YB007)的主要阶段成果。

年　　份：2020

卷　　号：33

期　　号：8

起止页码：1009-1012

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：整合是解决当前人文医学教育中存在的问题,实现立德树人目标的有效手段。在实施过程中,首先要进行课程整合,即人文医学课程的整合以及人文医学与医学专业课程的整合,以形成人文医学课程合力;其次要整合教育过程,即将人文医学教育与入学阶段、课程实践阶段与医学实践阶段整合起来,以形成全过程育人合力;最后要整合专职教师队伍,加强教师梯队建设,组建兼职教师团队,发挥兼职教师的优势。通过上述整合措施,人文医学教育全方位贯穿于医学教育的全过程,有利于培养德艺双馨的卓越医学人才。

关 键 词：整合医学  人文医学 医学教育 医学人才  

分 类 号：R192]