文献类型：期刊文章

作　　者：王云[1] 郭义翔[2]

WANG Yun;GUO Yi-xiang

机构地区：[1]山西师范大学山西基础教育质量提升协同创新中心,山西临汾041000 [2]山西师范大学教育科学学院,山西临汾041000

出　　处：《教学与管理》

基　　金：山西省基础教育质量提升协同创新中心重点项目“信息化与教育教学深度融合的理论与实践研究”(XTB1606)的部分成果。

年　　份：2020

期　　号：21

起止页码：115-118

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：信息时代,计算思维已经成为每个人都必须掌握的基本技能之一。而如何在基础教育阶段培养学生的计算思维,依然是一项重要的课题。中小学信息技术课程是培养学生计算思维的主要途径。但是,当前的信息技术课程教学侧重编程工具的操作和算法程序本身的学习,而忽视了对学生计算思维的培养。本文分析了项目式学习在计算思维培养中的优势,依据项目式学习的相关理论,构建了基于项目式学习的计算思维培养模式,并通过“循迹踢球”项目展示了该模式在教学实践中的应用。

关 键 词：项目式学习 计算思维 培养模式  信息技术课程

分 类 号：G633.67[教育学类]