文献类型：期刊文章

作　　者：赵光[1] 孙伟锋[2,3] 仲璟怡[4]

Zhao Guang;Sun Weifeng;Zhong Jingyi

机构地区：[1]东南大学校长办公室,南京211189 [2]东南大学,南京211189 [3]东南大学教务处,南京211189 [4]南京医科大学第四临床医学院,南京210029

出　　处：《南京社会科学》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划青年项目“‘三位一体’构建创新创业教育评价指标体系的实证研究”(C-c/2020/01/11)的阶段性成果。

年　　份：2020

期　　号：7

起止页码：136-143

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："课程思政"的实施对高校教师的各方面能力提出了新要求,基于"课程思政"的内涵,本研究尝试对高校"课程思政"的主体教师群体进行胜任力模型构建。分别从思政教师、专业课教师、辅导员三个角度探讨了在"课程思政"背景下,高校教师胜任力指标与相关特征,并通过理论与实证分析,形成了一套相对客观的胜任力模型指标体系。结合各指标权重,分别对思政教师胜任力模型、专业教师胜任力模型、辅导员胜任力模型中的具体指标进行了分析,指标权重也侧面反映出了当前高校在"课程思政"推进改革中的重点环节。

关 键 词：课程思政  思政教师 专业课教师 辅导员 胜任力模型

分 类 号：G41[教育学类]