文献类型：期刊文章

作　　者：骆贤凤[1] 马维娜[1] 姚育红[1]

LUO Xian-feng;MA Wei-na;YAO Yu-hong(School of Foreign Languages,Hubei Minzu University,Enshi,Hubei 445000,China)

机构地区：[1]湖北民族大学外国语学院,湖北省恩施市445000

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：2019年度教育部产学合作协同育人项目“新时期地方院校大学英语教师职业发展研究”、湖北省教育科学规划2017年度专项资助重点课题“应用型本科院校大学英语教师的转型发展研究”(项目编号:2017ZA012);湖北省教育科学规划2018年度专项资助重点课题“新指南背景下民族院校大学英语教学中民族文化素养培养研究”(项目编号:2018ZA065);湖北省教育科学规划2019年专项资助重点课题“双一流建设背景下民族院校大学英语校本拓展课程的研究与实践”(项目编号:2019ZA06)的阶段性研究成果。

年　　份：2020

期　　号：3

起止页码：30-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："停课不停学"背景下,大学英语教学面临严峻挑战,教学模式由传统的课堂教学或混合式教学模式转变为基于现代信息技术的"全在线"教学模式。为了解该模式下大学英语教学现状和切实提高大学英语"全在线"教学质量,本研究对笔者所在大学的英语教师进行了访谈,通过"问卷星"平台组织了大学英语课程线上教学情况的问卷调查,并提出相应改进措施。教学实践表明,这些措施效果显著,大学英语课程的形成性评价体系更加完善,学生的自我管控能力不断增强,教师的综合教学能力和素养持续提升,从而提高了大学英语的教学质量。希望本研究能为大学英语在线教学实践提供启示和参考。

关 键 词：大学英语 在线教学 问题  措施  效果  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]