文献类型：期刊文章

作　　者：徐和清[1]

Xu Heqing(Institute of Higher Education,Shangrao Normal University,Shangrao,Jiangxi 334001)

机构地区：[1]上饶师范学院高等教育研究所,江西上饶334001

出　　处：《上海教育评估研究》

年　　份：2020

卷　　号：9

期　　号：4

起止页码：52-57

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：以江西省18所本科高校数据为基础,应用逐步多元回归分析方法发现,教师专业理论水平和教学经验对项目层次提升有促进作用,教师行业实践经验对项目层次提升有抑制作用,男性教师比女性教师、自然科学类学科比人文社会科学类学科教师、研究主导型高校比应用主导型高校教师对项目层次提升有更大促进作用。据此提出提升指导教师创新创业能力的策略建议:加强教师专业理论自主发展动力,加强教师行业实践经验的关联性、创造性及全局性,推动教师教学经验与创新创业教学相融合,项目定位充分尊重指导教师差异。

关 键 词：高等教育 指导教师 大学生创新创业 实证研究

分 类 号：G647]