文献类型：期刊文章

作　　者：杨梨[1,2] 王曦影[3]

Yang Li;Wang Xiying

机构地区：[1]北京师范大学社会发展与公共政策学院 [2]重庆科技学院政法与经贸学院 [3]北京师范大学教育学部教育基本理论研究院

出　　处：《中国研究》

基　　金：共青团中央“青少年发展研究”项目重大课题“大变迁时代的中国孩子们:社会阶层、代际变迁与教育获得”(项目编号:19ZL008);重庆市2019年度社科规划课题“重庆市预防小学生欺凌的社会工作服务模式研究”(项目编号:2019QNSH39)的阶段性成果之一。

年　　份：2020

期　　号：1

起止页码：121-136

语　　种：中文

收录情况：辑刊

摘　　要：欺凌中双方之间的“力量不对等”是判定校园欺凌的核心要素之一,然而鲜有研究关注校园欺凌中这一不对等关系的运作过程。本文填补这一研究空白,结合地位关系理论和社会性别视角,对X校高中生的欺凌案例进行分析。本文发现,在结果导向的“分班制度”、“竞争文化”和现代社会“消费主义”的影响下,高中生们形成了以“学霸”和“社会大哥大姐”为“上层”地位者的两大同伴群体。校园里存在着两类不同的欺凌:一类是由同伴群体认可的地位较高的人刻意发起、其他跟随者参与的欺凌;另一类是在地位分化与性别不平等交互作用下,群体成员对不符合传统性别角色和性别表达的青少年的集体欺凌。校园欺凌体现了由“学业能力”、“社会能力”与性别不平等三股力量交织形成的“力量不对等”关系。

关 键 词：青少年 校园欺凌  地位关系  社会性别视角 质性研究  

分 类 号：G637.4[教育学类] C913.5[经济学类]