文献类型：期刊文章

作　　者：郑丹丹[1] 崔慧霞[1] 谷芳秋[1]

ZHENG Dandan;CUI Huixia;GU Fangqiu(Department of Basic Nursing Lecturer,School of Nursing,Jinzhou Medical University,Jinzhou Liaoning 121001,China)

机构地区：[1]锦州医科大学护理学院基础护理学教研室,辽宁锦州121001

出　　处：《中国继续医学教育》

年　　份：2020

卷　　号：12

期　　号：23

起止页码：64-67

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探讨将分组案例讨论式教学方法应用于《护理学基础》教学过程中,并对教学效果进行分析。方法选取锦州医科大学护理学院两个班级本科生41名同学作为研究对象,组织学生对"静脉输血反应"内容进行分组案例讨论式学习,课后发放调查问卷,以了解学生对这种教学方法的态度及评价。结果90.2%的学生对讨论课的整体评价较好大部分学生认为这种教学方法可以提升学习的综合素质,且有95.1%的同学希望在以后的课程中增加这种教学法的应用比例。结论案例讨论式教学法的应用不仅利于培养和形成护生的岗位核心能力,还利于提升教师的教学能力,但在应用过程中仍需做好细致周密的计划和安排,以期获得最大效益。

关 键 词：护士核心能力 护理学基础 案例  分组讨论  教学方法 应用  分析  

分 类 号：G642]