文献类型：期刊文章

作　　者：陈博殷[1] 王季常[2] 陈珏姝[3] 郭虹燕[1]

CHEN Bo-Yin;WANG Ji-Chang;CHEN Jue Shu;GUO Hong Yan(Guangzhou Na.7 Middle School,Guangzhou 510080,China;Guangzhou Institute of Education,Guangzthou 510080,China;Yuexiu Distriet Teacher Training School of Guangzhou,Guangzhou 510080,China)

机构地区：[1]广州市第七中学,广东广州510080 [2]广州市教育研究院,广东广州510030 [3]广州市越秀区教师进修学校,广东广州510080

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：广州市教育科学规划课题“基于模型认知的‘化学基本概念和基本原理’学习进阶与教学衔接实践研究”(项目编号1201730921)。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：15

起止页码：14-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：以"设计不同类型的化学电源"为项目主题,详细介绍了项目的确立、规划、实施。系列学习活动包括:原电池基础知识教学,建构与应用原电池认知模型,分组设计不同类型的化学电源,进行电流影响因素的探究实验,运用手持技术数字化实验测量电池电流大小,开展成果交流汇报等。课题源于生活,有助于学生深入理解化学能与电能之间的相互转化,提升化学兴趣,发展化学核心素养。

关 键 词：项目式教学 化学反应原理 原电池 模型认知  手持技术  

分 类 号：G633.8[教育学类]