文献类型：期刊文章

作　　者：李婷[1]

LI Ting(Teaching Assessment and Teacher’s Development Center,Hunan First Normal University,Changsha,Hunan 410205)

机构地区：[1]湖南第一师范学院教学评估与教师教学发展中心,湖南长沙410205

出　　处：《湖南第一师范学院学报》

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划课题2019年度重点资助项目“基于师范专业认证的高师院校内部教学质量监测评价机制及其优化研究”(XJK19AGD008)。

年　　份：2020

卷　　号：20

期　　号：3

起止页码：42-47

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：作为一种新兴的教学范式,线上教学等信息化教学形式已经成为我国教育教学改革的必然趋势。随着各级各类学校教师线上教学的广泛实施,线上教学共性问题也随之显现,集中体现在教师角色的重构、教师教学方式的重启、线上教学的质量监控体系的优化、线上教学的成效评价机制的完善等方面。在教育信息化2.0的时代背景下,线上教学不仅仅是权宜之计,更是未来高等教育内涵式发展的必然趋势。基于对这些问题的反思,探索构建高校线上教学的质量保障体系,有利于推进高校新一轮的教学改革。

关 键 词：线上教学 信息化教学 教学改革

分 类 号：G642]