文献类型：期刊文章

作　　者：盛艳燕[1] 喻秋山[2] 孙一平[3]

SHENG Yan-yan;YU Qiu-shan;SUN Yi-ping(College of Economics and Management,Changjiang University;College of Physical and Electrical Engineering,Changjiang University;Department of Business Administration,Hubei College of Economics)

机构地区：[1]长江大学经济与管理学院,湖北荆州434023 [2]长江大学物电学院,湖北荆州434023 [3]湖北经济学院工商管理系,湖北武汉430205

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：湖北省教学研究项目“大创导师指导行为对学生创新能力培养的影响研究”(项目编号:2018290)的阶段性研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：21

起止页码：48-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：非教学因素对学生评教分数的影响成为目前争论的焦点,基于元分析的结论对此问题进行了调查。异质性检验、发表偏倚检验和Meta回归分析结果表明,教师性别对评教分数没有影响,教师职称、教师年龄、教师学历、学生年级和班级人数对评教分数有微弱影响,学生年级和教师职称对评教分数的影响相对较大。基于以上结论,未来研究应挖掘非教学因素影响学生评教分数的调节变量,加强学生评教分数的应用研究,扩展学生评教能力的研究内容。

关 键 词：非教学因素 大学生评教 评教分数  元分析  效应值  

分 类 号：G642.0]