文献类型：期刊文章

作　　者：朱今[1]

ZHU Jin(Party Working Committee of Mass Organizations and Affiliated Units,Suzhou University)

机构地区：[1]苏州大学群团与直属单位党工委,江苏苏州215000

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：19

起止页码：33-36

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在学校治理过程中,参与主体较多,参与主体的权力运作必须要得到有效制约,才能使其权力的运用更加合理化。文化具有社会规范作用,能够整合多种要素,且符合学校的文化属性,其影响比较持久,容易为主体所接受,是学校治理中权利制约的重要手段。具体实践如下:明确立德树人的治理内核,端正权力主体的权力观念;形成合理合法的管理风气和治理主体的权力规范;制定契合学校治理需求的规章制度,约束治理主体的权力运用;优化学校文化的思想内蕴,夯实权力规范的文化基础;增加学校权力的文化研讨,澄明治理运作的思想误区。

关 键 词：学校治理  权力制约 权力规范 权力运用 文化基础 文化研讨  文化治理

分 类 号：G47[教育学类]