文献类型：期刊文章

作　　者：万红梅[1,2] 唐松林[3,4]

WAN Hongmei;TANG Songlin(Marxism School,Hunan University,Changsha,Hunan 410082,China;School of Marxism,Hunan City University,Yiyang,Hunan 413000,China;Institute of Educational Science,Hunan University,Changsha,Hunan 410082,China;Normal College,Hunan University of Arts and Science,Changde,Hunan 415000,China)

机构地区：[1]湖南大学马克思主义学院,湖南长沙410082 [2]湖南城市学院马克思主义学院,湖南益阳413000 [3]湖南大学教育科学研究院,湖南长沙410082 [4]湖南文理学院师范学院,湖南常德415000

出　　处：《湖南师范大学教育科学学报》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“县城乡村教师有效培训研究”[BKA160154];湖南省教育厅教研教改项目“大学英语教学中提升高校德育实效的策略研究”[湘教通〔2018〕436号610序号];益阳市社科联重点项目“义务教育均衡视野下益阳地区中小学青年教师流动中逆向选择研究”[2018YS021]。

年　　份：2020

卷　　号：19

期　　号：4

起止页码：101-110

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：21世纪以来,针对20世纪遗留的若干乡村教师问题,我国乡村教师政策“交叉组合”,系统协同,强力出击,成效卓著。其逻辑起点在于,追求乡村教师之幸福价值,遵循“民族振兴”之战略耦合规律,实现城乡教育平衡之正义主题。但是,乡村教师政策的实施,存在“等”政策、“套”政策、“演”政策等执行偏差的现象。其超越性策略在于,通过建立忠诚机制、强化厚生机制、镕铸长效机制等政策建构,进一步改善乡村教师发展的不利处境,坚守乡村教师生存底线,努力提高其社会地位,保护其忠诚与担当,释放其作为乡土知识分子的主体意识、自治精神与生命魅力。

关 键 词：乡村教师 乡村教师政策  专项计划  乡村振兴战略  城乡教育

分 类 号：G40-011.8]