文献类型：期刊文章

作　　者：沈丽巍[1]

机构地区：[1]佳木斯大学马克思主义学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度备案课题:“新时代立德树人背景下地方高校师范生‘人文+科学’双重维度教学评价体系研究”(GJC1319110);佳木斯大学教育教学改革研究项目:“教育生态学视角下高校课程思政‘4+3+1’教学评价模式研究”(2020JY3-38)。

年　　份：2020

卷　　号：38

期　　号：4

起止页码：205-207

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：“课程思政”,是在千差万别而又具体的专业教育教学活动中挖掘、体现和渗透思想政治教育因素与价值,实现高校全员全过程立德树人教育目标,培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育教学活动。为促进“课程思政”教育理念和实践的贯彻实施,从教育生态学角度构建起“课程思政”教学评价体系应把握整体共生、客观平衡、复杂多样原则,科学运筹、设计和评价“课程思政”教育教学的客观效果,实现立德树人的教育目标。

关 键 词：教育生态学 “课程思政”  教学评价

分 类 号：G642] G641[教育学类]