期刊文章详细信息
“事件的相互独立性”的重新认识与教学建议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]岭南师范学院数学与统计学院 [2]广州大学数学与信息科学学院
基 金：岭南师范学院教育教学研究和改革项目——应用型高校概率统计课程的教学研究与改革实践(LSJGMS1832).
年 份：2020
期 号：7
起止页码：28-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：人教A版高中数学教材中"事件的相互独立性"由选修提前到必修,内容重构并且"升级".要理解新教材的变化与价值,需要重新认识"事件的相互独立性"."独立性"是事件之间的已知特殊关系,"独立性"不常有,"乘法定理"才具有普适性.新教材中的"独立性"通过归纳推理的方式获得概念,通过正、反例结合深化对概念的理解,具有重要的教育价值.
关 键 词：高中概率 事件的相互独立性 条件概率 概念形成 教学建议
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
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