文献类型：期刊文章

作　　者：严文法[1,2] 张瑶[1] 李彦花[3]

机构地区：[1]陕西师范大学化学化工学院,陕西西安710119 [2]北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心,陕西西安710119 [3]陕西师范大学远程教育学院,陕西西安710119

出　　处：《化学教与学》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”(项目编号:18YJA880103);北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“中小学生科学概念学习进阶研究”(项目编号:2018-05-015-BZPK01)阶段性研究成果。

年　　份：2020

期　　号：8

起止页码：8-12

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：《普通高中化学课程标准(2017年版)》教材编写建议指出,化学教材内容的选择"应具有真实情境性"、习题设计"应具有情境性"。课程标准是教材编写的依据,新人教版高中化学必修教材创设了丰富的情境素材。在借鉴已有研究对教材中的情境进行分类的基础上,分析了教材中情境的具体内容、编写特点,讨论了情境的教学功能。

关 键 词：人教版新教材 情境 核心素养  

分 类 号：G632[教育学类]