文献类型：期刊文章

作　　者：李克军[1] 高圆圆[2]

LI Ke-jun;GAO Yuan-yuan(Party and Government Office,HebeiNormal University for Nationalities,Chengde,Hebei 067000;Beijing Lezi Education Technology Co.LTD,Beijing 100020,China)

机构地区：[1]河北民族师范学院党政办公室,河北承德067000 [2]北京乐子教育科技有限公司,北京100020

出　　处：《河北大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：河北省社会科学基金项目(HB17JY043);河北省教育厅人文社会科学研究重大课题攻关项目(ZD201706);全国教育科学“十三五”规划一般项目课题(BMA180034)。

年　　份：2020

卷　　号：45

期　　号：4

起止页码：60-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要："互联网+"时代基础教育对教师素养提出了新要求,如何培养适应未来需求的教师是高等师范院校教师教育改革亟须面对的课题。"学习管理师"富有"一专多能"的特质,承担着"三双育人"的职责,是具备学校教育、家庭教育和社会教育"三教合一"功能的新型职业。"学习管理师"型师范人才培养有利于实现基础教育的减负增效和环境重构,地方高师院校应立足于服务地方基础教育结构调整,坚持需求导向,积极进行"学习管理师"型师范人才培养的实践探索。河北民族师范学院采取产教融合、校企合作的形式,进行"学习管理师"型师范人才培养的创新实践探索,从"理念体系、内容体系、工具体系"三方面建构了"学习管理师"型师范人才培养体系。在取得阶段性实践成果的基础上,河北民族师范学院将继续从申请"学习管理师"证书认证、将"学习管理师"培养纳入国培省培体系、建立"学习管理师"校级及国家级标准等方面深入探索,以期为地方高等师范院校由传统师范教育向现代教师教育转型发展提供启示借鉴。

关 键 词：“学习管理师”  人才培养体系  “互联网+”  教师教育

分 类 号：G652[教育学类]