文献类型：期刊文章

作　　者：李一希[1] 黄毅[2]

LI Yixi;Huang Yi

机构地区：[1]中山大学发展规划办公室 [2]中山大学传播与设计学院

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“高等教育评价导向‘五唯’化问题分析及对策研究”(DIA190390)。

年　　份：2020

卷　　号：68

期　　号：4

起止页码：112-117

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：价值导向是教育评价的核心要素,唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等"五唯"问题反映出当前教育评价的价值异化问题。文章分析了高等教育评价价值异化的主要表现和深刻影响,提出异化的原因是高校办学目的和手段不协调、评价技术优化和价值澄清相分离、评价结果不当主观认识和客观导向相互强化。高校应切实把"四个服务"作为办学根本追求,建立技术和价值相协调的高等教育评价模式,构建适应高等教育特色化发展的综合评价体系。

关 键 词：高等教育 评价  五唯  价值异化

分 类 号：G649.2]