文献类型：期刊文章

作　　者：赵小红[1] 韩友霞[2]

ZHAO Xiaohong;HAN Youxia(General Practice,Beijing Foreign Studies University Hospital,Beijing 100089,China;不详)

机构地区：[1]北京外国语大学校医院全科,北京100089 [2]北京理工大学校医院

出　　处：《中国学校卫生》

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：7

起止页码：1036-1039

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的分析行为活化对高校抑郁焦虑学生心理健康状况、自我效能和行为习惯的影响,为明确该疗法在抑郁焦虑治疗中的应用价值提供参考。方法选择2014年9月至2018年9月北京2所高校的2000名抑郁焦虑学生,采用简单随机抽样法将纳入学生分为对照组和观察组(各1000名)。对照组采用认知行为理论治疗,观察组采用行为活性理论治疗。分别于干预前后,采用抑郁和焦虑自评量表、症状自评量表、一般自我效能感、抑郁的行为活化量表、健康状况量表进行调查。结果干预后,观察组学生的抑郁症状所占比例为51.80%,低于对照组的56.20%(U=5.08,P<0.05),焦虑症状所占比例为47.30%,低于对照组的51.50%(U=4.91,P<0.05);干预后,观察组学生的心理健康水平、自我效能感、生活质量、行为活化评分均高于对照组,行为逃避评分低于对照组(P值均<0.05)。结论行为活化可以改变抑郁或焦虑学生的行为习惯,改善其心理健康和自我效能感,提高生活质量。

关 键 词：行为  抑郁 焦虑 精神卫生 干预性研究 学生  

分 类 号：G647.8] B844.2[教育学类]