文献类型：期刊文章

作　　者：周生旺[1,2] 程传银[1] 张翠梅[2] 李洪波[3]

ZHOU Shengwang;CHENG Chuanyin;ZHANG Cuimei(School of P.E.,Nanjing Normal Univ.,Nanjing 210046,China;Dept.of P.E,Zaozhuang Univ.,Zaozhuang 277160,China)

机构地区：[1]南京师范大学体育科学学院,江苏南京210046 [2]枣庄学院体育学院,山东枣庄277160 [3]临沂大学体育与健康学院,山东临沂276000

出　　处：《武汉体育学院学报》

基　　金：国家社会科学基金项目(19BTY095);山东省社会科学规划基金项目(20CTYJ20);枣庄学院青檀学者人才项目经费资助。

年　　份：2020

卷　　号：54

期　　号：6

起止页码：32-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从体育本体论视域对身体素养、体育素养、健康素养的内涵及关系进行了分析。研究认为:身体、技能、行为是构成体育本体的重要组成部分,身体是人的第一存在,是体育的第一本体,身体是技能与行为的寄宿,技能与行为是身体的延展。身体素养来自于身体活动,具备身、心、行、知的统一性;体育素养即体育学科素养,生成于体育教育活动,包涵知识、技能与能力三要素;健康素养生成于健康教育,包括健康知识、健康技能、健康意识和健康生活方式与行为四个关键要素。身体、体育与健康素养不是相互独立的个体,始终存在着从属、关联、辩证的关系,相互联系、相互影响、相互支撑,协同构成大的体育本体。

关 键 词：体育本体  身体素养  体育素养 健康素养  

分 类 号：G80-05]