文献类型：期刊文章

作　　者：赵磊磊[1] 代蕊华[2] 赵可云[3]

Zhao Leilei;Dai Ruihua;Zhao Keyun(Tian Jiabing College of Education and Science,Jiangnan University,Wuxi 214122,Jiangsu;Faculty of Education,East China Normal University,Shanghai 200062;School of Communication,Qufu Normal University,Rizhao 276800,Shandong)

机构地区：[1]江南大学田家炳教育科学学院,江苏无锡214122 [2]华东师范大学教育学部,上海200062 [3]曲阜师范大学传媒学院,山东日照276800

出　　处：《中国电化教育》

年　　份：2020

期　　号：8

起止页码：100-106

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：人工智能发展为学校的形态变革带来机遇和挑战,人工智能赋能智慧校园建设应成为我国智能教育发展不可忽视的现实议题。文章对智慧校园的发展历程做出了解读,发现智慧校园建设存在个性化教学活力不足、教育决策及服务成效较低、校园生活服务人本化程度不高等现实困境。在发展历程及困境分析的基础上,阐明了人工智能在智慧校园建设中的应用优势。在明确人工智能场域下智慧校园的主体关系和主体需求的基础上,以"用户服务为先,数据为关键,设施为基础,规范为墙"为准则,设计了由基础设施层、数据平台层、应用服务层、技术规范层四个层面组成的人工智能时代智慧校园的建设框架,提出人工智能场域下智慧校园建设的关键路径:创设泛在互联型的智能教育环境;搭建师生本位的智能教育资源及决策服务平台;统筹构建智能教育大数据的治理体系;优化智能技术监管机制及伦理规范体系。

关 键 词：人工智能 智慧校园 建设困境  建设框架  顶层设计  

分 类 号：G434[教育学类]