期刊文章详细信息
场域压迫、主体共谋与大学“水课”的生成逻辑
Field Oppression,Subject Collusion and the Genesis Logic of“Water Courses”in Universities
文献类型：期刊文章
Pan Hao;Pi Wu
机构地区：[1]兰州大学文学院,兰州730000 [2]淮阴师范学院高等教育研究中心,江苏淮安223300
年 份：2020
期 号：8
起止页码：49-54
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：当"水课"从口语转变成学术概念时,需要从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面对其内涵进行界定。大学"水课"的产生源于大学的场域压迫,课程与教学的弹性处境,课程主体的共谋沉默,以及管理者的视野盲区。因此,解决大学的"水课"问题,需要通过制度变革缓解大学的场域失衡,通过文化重建强化师生的个体责任,通过提升教学水平和完善教学评价保障课程的卓越品质。
关 键 词：大学课程 场域 共谋 “水课” 生成逻辑
分 类 号：G642]
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