文献类型：期刊文章

作　　者：刘炳全[1] 袁程龙[1]

LIU Bing-quan;YUAN Cheng-long(School of Mathematics and Statistics,Weinan Normal University,Weinan,Shaanxi 714099,China)

机构地区：[1]渭南师范学院数学与统计学院,陕西渭南714099

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2018年度渭南市科技局基础研究项目“广义停车换成均衡相关模型与算法研究”(2018-ZDYF-JCYJ-40);渭南师范学院特色学科建设项目资助(18TSXK03)。

年　　份：2020

期　　号：30

起止页码：114-115

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：数学建模竞赛是培养学生科技探索能力、逻辑思维能力及团队合作意识的有效途径,给参赛学生提供了充足的思考想象和探索空间,对学生科技创新能力培养具有重要意义。对数学建模竞赛过程的各个步骤进行剖析和研究,探讨了数学建模竞赛各过程中采用的基本方法和原则,分析了在建模过程中各环节对提升学生分析复杂问题能力以及提升学生创新意识和创造能力方面的作用。

关 键 词：数学建模 创新能力  数学建模竞赛

分 类 号：G642.0]