文献类型：期刊文章

作　　者：林蓉[1] 罗列[2] 李小芳[3]

LIN Rong;LUO Lie;LI Xiaofang(Mental Health Education and Counseling Center,Shantou University,Shantou,Guangdong 515063;Entrepreneurship College,Shantou University,Shantou,Guangdong 515063;Institute of Higher Education,Shantou University,Shantou,Guangdong 515063)

机构地区：[1]汕头大学心理健康教育与咨询中心,广东汕头515063 [2]汕头大学创业学院,广东汕头515063 [3]汕头大学高等教育研究所,广东汕头515063

出　　处：《科教导刊》

基　　金：“汕头大学文学院宗教文化研究中心校内研究专项资助,资助编号STURCS-201812”。

年　　份：2020

期　　号：14

起止页码：154-155

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本研究探讨大学生生命意义感课程教育实效性。本研究采用单组前测后测的教学实验法,选取两个"大学生心理健康教育"课程学生,在课程教学中融入生命意义教育元素。在实施教学实验前后,本研究使用《生命意义感量表》对学生生命意义感水平进行测量,并进行统计分析。研究结果发现,大学生生命意义感课程教育实效性显著。这显示生命意义感课程教育能够有效提高大学生的生命意义感水平。

关 键 词：大学生 生命意义感 课程教育 实效性

分 类 号：G641]