文献类型：期刊文章

作　　者：王庆丰[1] 闫瑞强[1] 何志才[1] 武承林[1] 何冰晶[1]

WANG Qing-feng;YAN Rui-qiang;HE Zhi-cai;WU Cheng-lin;HE Bing-jing(School of Pharmaceutical and Materials Engineering.Taizhou University,Taizhou 318000,China)

机构地区：[1]台州学院医药化工与材料工程学院,台州318000

出　　处：《高分子通报》

基　　金：台州市教育科学规划重点研究课题(GZ17004);浙江省教育厅高校境外培训教师专业发展项目(JW2016003)。

年　　份：2020

期　　号：6

起止页码：59-63

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSCD、CSCD2019_2020、JST、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：智能手机、平板电脑等移动终端的普及应用以及应用程序的发展丰富为移动学习的开展提供了有利条件。本文介绍了移动学习环境下高分子物理课程改革的一-些举措,包括云教学平台的搭建、知识内容的百科化.移动App应用于辅助教学,以及社交软件与混合式教学的开展。通过对移动学习模式的探索实践,以及对教学成效的分析思考,我们认为移动学习在“互联网+”的时代背景下展现了明显的优势,打破了传统教学模式的时空限制,提升了学生的自主学习能力,促进了师生互动与生生互动,显著提高了教学效果。

关 键 词：高分子物理 移动学习  教学改革

分 类 号：O631-4] G434[化学类]