期刊文章详细信息
谈基于深度学习的高中生物课堂教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泰兴中学
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中生物学优生学习能力提升的途径和实践研究”,No.B-b/2016/02/132;江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中生物探究性学习中培养学生的关键能力研究”,No.B-a/2018/02/29;江苏省泰州市中小学教学研究第十二期2019年度课题“基于深度学习的高中生物模型建构与应用研究”,No.TZJYYB2019-28。
年 份：2020
期 号：15
起止页码：66-67
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：融科学性、实践性及趣味性为一体的生物学科是高中学科教学的重要组成部分。高中生物学课堂教学既要适应时代发展的要求,更要能引领学生深度学习,切实提高学生学习的效率和效果,这就促使广大教师要深化教学理念、优化教学策略以及创新教学行为。
关 键 词：深度学习 高中生物 课堂教学策略
分 类 号：G633.91[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
