文献类型：期刊文章

作　　者：陈新华[1] 张贤金[2] 严业安[3] 郑柳萍[4]

Chen Xinhua;Zhang Xianjin;Yan Yean;Zheng Liuping

机构地区：[1]漳州市教育科学研究院,福建漳州363000 [2]福建教育学院化学教育研究所,福建福州350025 [3]三明第一中学,福建三明365001 [4]福建师范大学化学与材料学院,福建福州350007

出　　处：《化学教学》

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“指向核心素养的高中化学课堂‘教-学-评一致性’研究”(课题编号:DHA180418)阶段研究成果。

年　　份：2020

期　　号：7

起止页码：23-29

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：对我国"教、学、评"一致性研究总体趋势进行分析,对已有研究成果进行梳理,重点评析"教、学、评"一致性的内涵、教学设计及课堂实施等相关热点研究话题,形成一些认识,并提出深化实践的建议。包括转变观念,提升课程素养与评价素养;优化"教、学、评"一致性的教学设计;加强"教、学、评"一致性课堂观测工具的研制。

关 键 词：“教、学、评”一致性  “教、学、评”一体化  热点话题  研究展望  

分 类 号：G633.8[教育学类]