文献类型：期刊文章

作　　者：林克松[1] 袁德梽[2]

LIN Ke-song;YUAN De-zhi(Center for Studies of Education and Psychology of Minorities in Southwest China,Southwest University,Chongqing 400715;Rural Promotion Institute,Chongqing Three Gorges Vocational College,Chongqing 404155)

机构地区：[1]西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715 [2]重庆三峡职业学院乡村振兴学院,重庆404155

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：国家社会科学基金2018年度教育学青年课题“西南民族地区县级职教中心精准扶贫的实施成效及推进机制研究”(项目编号:CJA180259)的阶段性成果。

年　　份：2020

卷　　号：31

期　　号：3

起止页码：16-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：人才振兴是乡村振兴战略的核心和关键环节,决定着乡村振兴战略的成败。职业教育要在助力乡村人才振兴中大有可为,必须构建"1+N"融合行动模式。一是要回归服务"三农"办学面向,通过增强"三农"人才的供给力度、丰富"三农"人才的供给种类以及按需分类供给本土人才,供给"1+N"人才结构类型;二是要建设"农业+"专业群,通过"1+N"专业集群、课程集群以及资源集群,培养"1+N"人才复合素质;三是要创新联动式培养方式,通过组建"学校+企业+乡村"合作育人主体、开发"项目+创新+创业"行动育人载体、延展"校园+庭园+田园"联动育人课堂以及搭建"线下服务+线上引导"混合育人网络,构筑"1+N"协同育人平台;四是要构建立体化帮扶网络,通过经济支援与社会支援相结合、个体支援与组织支援相结合、教师支援与学生支援相结合,组建"1+N"人才支援队伍。

关 键 词：乡村振兴  人才振兴  职业教育 “1+N”融合行动  

分 类 号：G719.2]