文献类型：期刊文章

作　　者：陶莹[1] 张少杰[2] 郝雷[1] 田云鹏[3] 陈亮[4] 单鑫[5] 扈瑞平[6]

机构地区：[1]内蒙古医科大学基础医学院病理生理学教研室,呼和浩特010000 [2]内蒙古医科大学基础医学院人体解剖学教研室 [3]内蒙古医科大学基础医学院组织胚胎学教研室 [4]内蒙古医科大学基础医学院心理学实验室 [5]内蒙古医科大学基础医学院法医学教研室 [6]内蒙古医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：内蒙古自治区教育厅研究生教育教学改革研究与实验基金资助项目(YJG20181013204);内蒙古医科大学高等教育教学改革研究基金资助项目(NYJXGG2019002)。

年　　份：2020

卷　　号：22

期　　号：7

起止页码：518-520

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：响应教育部“停课不停教、不停学”的部署,全国高校积极开展线上教学。医学院校课程门类众多、教学任务艰巨。线上教学质量监控作为保证教学质量的重要手段面临挑战。督导教师以教学督导员、课程团队成员和学生三种不同视角,从课前准备环节、课堂教学运行环节和课后追踪反馈环节走进线上课堂,督导和完善线上课程,保证线上线下教学质量等质同效。并以此为契机,推进线上一流金课建设。

关 键 词：基础医学  质量监控  线上教学

分 类 号：G642.0]