期刊文章详细信息
基于SPOC+翻转课堂的生理学混合式教学模式实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]齐齐哈尔医学院基础医学院生理教研室,齐齐哈尔161006
基 金：黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题基金资助项目(GJB1319158);黑龙江省生理科学会教学改革基金资助项目(HSKJ201902)。
年 份：2020
卷 号：22
期 号：7
起止页码：493-495
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、普通刊
摘 要：生理学是医学教育中的一门基础核心课程;随着教育信息化的推进,该课程的教学面临着新的挑战。文章构建了基于SPOC+翻转课堂的生理学混合式教学模式,并应用于教学实践中,以期末成绩及调查问卷的形式评价教学效果。结果显示,混合式教学模式能够充分调动学生的积极性和主动性,显著提高学生的学习效果,学生满意度良好。
关 键 词：生理学 SPOC 翻转课堂 混合式教学 教学模式
分 类 号：R33]
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