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初中语文古诗词朗诵教学中传统吟诵法借鉴研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省惠州市博罗中学初中部
年 份：2020
期 号：20
起止页码：95-95
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：吟诵作为传统的朗读方法,注重情感表达和文化内涵,将书面化的文字表达转化成形象的表演。吟诵区别于朗诵的最大特征就是精神力量的体现,吟诵可以追溯至先秦,从《诗经》开始,人们就开始在田间地头或者庙堂高宇中唱诵,并代代相传至今。吟诵既不是简单的朗和诵,更不是我们理解的先民之劳作歌唱,而是根据自己所感悟到的诗歌情怀,通过声调、节拍"拉长声调"地读。在初中语文朗诵教学借鉴传统吟诵要考虑到教学模式和方法,不能生搬硬套。一、明确教学宗旨,加强基础训练初中语文朗读重视发音.
关 键 词：初中语文 文字表达 朗诵教学 朗读方法 教学宗旨 传统吟诵 语文朗读 基础训练
分 类 号：G633.3[教育学类]
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