文献类型：期刊文章

作　　者：杨静[1] 王远[1]

YANG Jing;WANG Yuan(Pathology Department,Jinzhou Medical University,Jinzhou Liaoning 121001,China)

机构地区：[1]锦州医科大学基础医学院病理学教研室,辽宁锦州121001

出　　处：《中国继续医学教育》

年　　份：2020

卷　　号：12

期　　号：20

起止页码：59-60

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：随着互联网技术和相关产业的快速发展,互联网在各领域的应用早已成为时代的趋势,"互联网+教学"模式在教育领域的发展,为各阶段教学各专业各学科的教学带来了新的高效的教学改革。病理学作为医学类专业重要、基础的一门课程,是学生学习基础医学、临床医学的必经之路和知识基础,而病理学的学习,则学生具备良好的解剖学、生理学、细胞学等方面的知识作为基础,学好病理学,则能帮助学生从疾病形态去发现病变本质,为今后的临床学习打下牢固基础。在实际生活中,医生常用病理学的知识进行疾病诊断,如肿瘤等能通过病理及时的发现,因此,作为医学生,也应当熟练的掌握病理学知识,与其他医学知识联通构建系统化的知识体系。"互联网+"在病理学教学中的积极创新应用,也给教学带来了更多的可能性,本文就从利用网络资源、线上线下对接、微课教学等方面探究如何在病理教学实践中应用"互联网+",提高学生的学习积极性和课程的教学质量。

关 键 词：互联网+  医学教育 病理学教学 混合式教学 课程改革 教学探索

分 类 号：G642]