文献类型：期刊文章

作　　者：张志胜[1]

ZHANG Zhi-sheng(School of Finance and Public Management, Anhui University of Finance and Economics, Bengbu Anhui 233030, China)

机构地区：[1]安徽财经大学财政与公共管理学院行政管理系,安徽蚌埠233030

出　　处：《华北理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：安徽省“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新项目“行政管理卓越人才教育培养计划”(2019zyrc042)的阶段性成果之一。

年　　份：2020

卷　　号：20

期　　号：4

起止页码：92-96

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：大学生主体性发展是高校创新创业教育的基础前提,部分大学生主体性的缺失已成为高校可持续推进创新创业教育的核心障碍,且表现为对创新创业教育缺乏主体性认知,参与创新创业教育的自觉性不够以及缺乏创新精神与创业意识等方面。大学生主体性的缺失不仅源于自身的思维定式以及较差的心理承受能力,也源于高校对创新创业教育的本质认识不到位、定位不清,还源于相关的社会支持不足。唯有多途径激发大学生的主体性需求、全方位提高他们的主体性能力、可持续保障他们的主体性发展,才能促进高校的创新创业教育进一步提质增效。

关 键 词：创新创业教育 大学生主体性 缺失  重塑  

分 类 号：G647.38]