文献类型：期刊文章

作　　者：王颖[1] 侯岩[1] 赵健如[1] 王玉龙[1]

机构地区：[1]佛山科学技术学院人文与教育学院,广东佛山528000

出　　处：《中国教育信息化》

基　　金：2019年度广东省哲学社会科学规划一般项目“技术驱动的广东省欠发达地区县域义务教育供给诊断预警与模式创新研究”(编号:GD19CJY02);广东省教育厅2016年重点平台及科研项目青年创新人才类项目(人文社科)“基于知识类网站信息组织模式的智慧学习社区构建研究”(编号:2016WQNCX147)。

年　　份：2020

卷　　号：26

期　　号：14

起止页码：34-37

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：文章梳理了人工智能和大数据背景下我国中小学编程教学的现状与问题,阐述了项目式学习的内涵与操作模式,分析了计算思维的概念与内涵。并且以计算思维培养为导向,融合项目式学习理念,构建了初中Python项目式学习的教学设计流程,以期为解决当前中学编程教学中存在的突出问题提供借鉴,为中学一线教师实施编程教学提供参考。

关 键 词：计算思维 Python教学  项目式学习 编程教学 教学设计

分 类 号：G433[教育学类]