文献类型：期刊文章

作　　者：张玉梅[1] 冯宁川[1]

ZHANG Yu-mei;FENG Ning-chuan(Department of Chemistry,School of Basic Medical Science,Ningxia Medical University,Ningxia Yinchuan 750004,China)

机构地区：[1]宁夏医科大学基础医学院医用化学系,宁夏银川750004

出　　处：《广州化工》

基　　金：2018年宁夏医科大学教学改革研究项目(NYJY1857)。

年　　份：2020

卷　　号：48

期　　号：13

起止页码：163-164

语　　种：中文

收录情况：CAS、普通刊

摘　　要：针对传统教学方法在医学院校分析化学教学中效果不佳的现状,本文将BOPPPS教学法引入分析化学中,探索一种适合医学生的分析化学教学方法。实践证明,通过BOPPPS六个教学环节的实施,学生学习的目的和重点更加明确,独特的参与式教学环节激发了学生学习的积极性和主动性,提高学生解决问题的能力以及团体协作能力,获得了学生的普遍认可。教师的理论知识水平和综合素质在教学过程中也得到了提高。因此,BOPPPS值得在分析化学教学中进一步推广。

关 键 词：BOPPPS教学法  分析化学 TBL教学模式

分 类 号：R91[药学类]