文献类型：期刊文章

作　　者：王坤[1] 廖爽[1] 邓前军[1]

WANG Kun;LIAO Shuang;DENG Qian-jun(Foshan University,School of Materials Science and Energy Engineering,Guangdong Foshan 528000,China)

机构地区：[1]佛山科学技术学院材料科学与能源工程学院,广东佛山528000

出　　处：《广州化工》

基　　金：广东省教育厅青年创新人才基金项目(No:2017KQNCX214);佛山科学技术学院材料科学与能源工程学院教学改革创新项目。

年　　份：2020

卷　　号：48

期　　号：13

起止页码：138-139

语　　种：中文

收录情况：CAS、普通刊

摘　　要：分析化学实验是材料化学专业学生最主要的基础必修实验课程,但目前的教学模式不利于培养学生的创新能力。本文分析了目前分析化学实验教学中存在的部分问题,提出了基于“翻转课堂”理念的混合式教学模式。探索新的课前实验预习形式,要求学生自己绘制实验流程图;通过网络视频资源和提问时引导,加深学生对实验的理解;课堂教学以学生演示讨论为主;完善实验成绩评价制度,激发学生自主学习的动力。

关 键 词：翻转课堂  分析化学实验 教学模式

分 类 号：G642.0]