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STEAM教育与小学信息技术教学融合探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连云港师范高等专科学校第二附属小学,江苏连云港222000
年 份：2020
期 号：5
起止页码：47-48
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：STEAM教育理念具有系统性、全面性的显著特点,对于培育学生综合素养,促进学生思维创新具有积极意义。其在小学信息技术教学中的应用,十分有利于优化课堂教学活动设计,激发学生创新潜能,助推学生思维发展。在具体融合实践中,教师要准确把握STEAM教育的优势特点,秉持课程内容全面化、能力指向创新化、课后作业自主化的原则,丰富课程内容,创新教学模式,使信息技术学科学习内容从"软件"走向"硬件",教学方式从"任务"走向"项目",思维拓展从"计算"走向"设计",达成对学生信息技术学科核心素养的有效培育。
关 键 词：小学信息技术 STEAM教育 有效融合 实践策略
分 类 号：G434[教育学类]
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