文献类型：期刊文章

作　　者：陈启凡[1] 郭志新[2]

CHEN Qi-fan;GUO Zhi-xin(Eastern Liaoning University,Dandong 118001,China;Division of Personnel,Eastern Liaoning University,Dandong 118001,China)

机构地区：[1]辽东学院,辽宁丹东118001 [2]辽东学院人事处,辽宁丹东118001

出　　处：《辽东学院学报（社会科学版）》

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(000-0102010006-J002)。

年　　份：2020

卷　　号：22

期　　号：4

起止页码：111-116

语　　种：中文

收录情况：EBSCO、NSSD、PROQUEST、普通刊

摘　　要：应用型本科院校建设与应用型教师发展相融共生,高校转型发展也推动着教师的转型和分型,对教师实施分类管理和分类评价是提升教师队伍建设水平和激发教师职业发展活力的有效途径。从院校建设和教师发展相结合的角度,结合院校实践对地方应用型本科院校教师岗位的分类设置、分类评审、分类考核、分类培养、分类激励的管理体系和实施路径进行探析,并提出相应的保障机制。

关 键 词：教师分类管理  地方应用型本科院校 保障机制  

分 类 号：G645.1]