文献类型：期刊文章

作　　者：朱丽淳[1] 舒静[2] 张亭立[3]

Zhu Lichun;Shu Jing;Zhang Tingli(Master Degree Candidate,History of Traditional Chinese Medicine Major,Science and Humanities Research Institute,Shanghai University of Traditional Chinese Medicine,Shanghai 201203,China;Department of Education,Shanghai University of Traditional Chinese Medicine,Shanghai 201203,China;Department of Ancient Chinese Medicine,Science and Humanities Research Institute,Shanghai University of Traditional Chinese Medicine,Shanghai 201203,China)

机构地区：[1]上海中医药大学科技人文研究院,201203 [2]上海中医药大学教务处,201203 [3]上海中医药大学科技人文研究院医古文教研室,201203

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：上海市教育科学研究项目(B14021)。

年　　份：2020

期　　号：2

起止页码：135-138

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：本文对我国2001年以来的高等中医药院校中医基础课程教材研究文献进行整理与分析,旨在了解该课程教材的研究现状及存在的问题,为进一步完善与发展中医教育事业提供一定的借鉴.研究结果显示,高等中医药院校中医基础课程教材研究主要集中于教材内容、教材结构设计、教材定位与教材体系3个方面.其中,有关教材内容研究的文献较多,内容也比较丰富,但有关教材结构设计、教材定位与教材体系的研究较为薄弱.针对《中医基础理论》《中医诊断学》的研究相对充分,而对《中药学》《方剂学》的研究明显不足.

关 键 词：中医药 教材  基础课程 院校 研究综述  

分 类 号：R22] R0[中医学类]