文献类型：期刊文章

作　　者：郭元阳[1]

Guo Yuanyang

机构地区：[1]大庆师范学院马克思主义学院,黑龙江大庆163712

出　　处：《知与行》

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目“新时代乡村基层党组织政治建设研究”(18YJC710062)。

年　　份：2020

期　　号：3

起止页码：110-115

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：在信息技术快速发展的今天,中国教育已经迈入了教育信息化新时代,在高校思政课课堂教学中推进信息化是思政课教学改革的必然趋势。基于新时代大学生的特点,信息技术应用于高校思政课课堂教学能够解决传统课堂教学中存在的某些问题,提高教学实效性,它的意义在于有助于突破思政课单一的教学模式,顺应思政课学生的学习方式,提升思政课教师的教学技能。但是基于真正达到提升教学实效性的目的,信息技术的应用还必须进行认真的教学设计与教学实施,整体来看主要包括课前教学设计、课堂教学管理和课后教学反思等环节。同时信息技术的应用需要避免随意性,不能反客为主,忽略了教师的主导地位和学生的主体性;也不能教与学两张皮,忽略了提高教学实效性这一目的。它的应用需要坚持辅助性、适宜性以及实效性的原则。总之,思政课教师需要解放思想,不再敌视手机,而是利用手机,实现思政课课堂教学与信息技术的有机融合,使信息技术成为思政课教学的得力帮手,丰富教学内容与教学方法,拉近师生距离,促进师生平等交流,增强思政课的教学效果,使学生爱上思政课,提高学生的获得感。

关 键 词：信息化 信息技术 思政课 课堂教学

分 类 号：G4[教育学类]