文献类型：期刊文章

作　　者：陈明朋[1]

机构地区：[1]江苏省口岸中学

出　　处：《中学数学（高中版）》

基　　金：2018年度泰州市教育局电化教育馆立项课题“基于‘泰微课’的高中数学‘翻转课堂’教学实践研究”研究成果之一.

年　　份：2020

期　　号：8

起止页码：67-68

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：信息化时代,各种移动终端、互联网平台的普及和应用都深刻影响着人们各方面的社会生活.当前,我国教育领域十分关注以微课形式的翻转课堂的构建和发展,作为翻转课堂内容的载体,微课凭借其短小精悍的特点,依托互联网平台和移动终端,能够更好地与人们的生活学习需求相契合.作为一项舶来品,翻转课堂教学一经推出就备受教育学者和专家的推崇,时下也正在深刻地影响着我国教育领域的变革和发展.翻转课堂中“先学后教”的核心理念,能够有效提升学生学习的主观能动性,体现学生的主体地位,符合新时期课程改革标准的相关要求.文章以高中数学教学中圆的极坐标方程为例,对其在微课形式的翻转课堂中的教学策略进行了细致的阐述.

关 键 词：先学后教 高中数学 互联网平台 极坐标方程 微课形式  翻转课堂  移动终端  教学策略  

分 类 号：G633.6[教育学类] G434