文献类型：期刊文章

作　　者：胡秋兰[1] 赵三银[2] 吴邵兰[3]

HU Qiu-lan;ZHAO San-yin;WU Shao-lan(Academic Affairs Office,Shaoguan University;President’s Office,Shaoguan University;Teaching Quality Monitoring and Assessment Center,Shaoguan University,Shaoguan 512005,Guangdong,China)

机构地区：[1]韶关学院教务处,广东韶关512005 [2]韶关学院校长办公室,广东韶关512005 [3]韶关学院教学质量监控与评估中心,广东韶关512005

出　　处：《韶关学院学报》

基　　金：韶关学院第十八批教育教学改革研究项目“高职本科协同人才培养综合改革研究与实践——以韶关学院为例”(SYJY20171877)。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：5

起止页码：16-19

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：高职本科协同人才培养是培养高素质应用型人才的必然选择,需要利益相关者的协同合作。当前,高职本科协同人才培养目标定位中存在利益相关者缺位、课程有效衔接不够且未充分融合行业企业需求、管理机制不完善、政府过程监管相对薄弱等问题。为此,政府部门、本科院校、高职院校、行业企业、教师和学生等利益相关者要明确自身定位与角色,找到利益平衡点并达成共识,充分发挥各自的优势。要加强统筹与监管,构建利益相关者共同治理模式,各利益相关者联合设计一体化课程体系,实现人才培养有效衔接,共同参与到人才培养全过程,完善质量保障体系,构建新的人才培养模式,提升人才培养质量,最终实现合作共赢。

关 键 词：利益相关者 人才培养模式  高职本科协同  

分 类 号：G642.0]