文献类型：期刊文章

作　　者：王兰珠[1]

WANG Lanzhu

机构地区：[1]安徽工贸职业技术学院工商管理系,淮南232007

出　　处：《北京印刷学院学报》

基　　金：安徽省省级质量工程项目特色(品牌)专业建设(2016tszy011);安徽省省级质量工程一般教学研究项目(2017jyxm0756);安徽省重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg035)。

年　　份：2020

卷　　号：28

期　　号：6

起止页码：111-114

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：当前,线上线下混合式教学在高校广泛推行,但在具体实践中存在学生兴趣逐渐衰退、教师热情难以持续、高校配套支持不足、具体操作难达预期等问题。究其主要原因在于学生混合式学习动力不足、教师教学创新缺乏内外激励、学校变革实施难度大、相关培训与考核制度不健全。基于此,本文提出要解决高校线上线下混合式教学问题,需要高校重视和激发学生学习动力、完善教师激励制度、提供充足配套支持、建立健全混合式教学培训体系与考核机制。

关 键 词：混合式教学 线上线下  学习动力 教师激励

分 类 号：G642.0]