文献类型：期刊文章

作　　者：林琳[1]

LIN Lin(The Foreign Language College of Changchun University,Changchun Jilin 130022,China)

机构地区：[1]长春大学外国语学院英语系,吉林长春130022

出　　处：《吉林省教育学院学报》

基　　金：吉林省教育科学规划课题“基于有声思维法的‘英语基础写作’课程教学模式探究”(课题批准号:GH180110)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：106-109

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：有声思维法是心理语言学研究中的主要研究方法之一,在外语写作教学研究中占有重要的地位。本文将有声思维法应用于英语写作课堂教学当中,意图建构新型的英语写作课堂互动教学模式。本文对于有声思维法应用于英语写作课堂互动教学中的常见类型、过程与策略以及注意事项进行了详细阐述,并结合以往的研究和经验总结分析了有声思维应用于写作互动教学模式中的优势与局限。

关 键 词：有声思维 英语写作课堂 互动教学模式

分 类 号：G632[教育学类]