文献类型：期刊文章

作　　者：尹庆丰[1,2]

机构地区：[1]常州市武进区教师发展中心,江苏常州213164 [2]常州市武进区礼嘉中学,江苏常州213176

出　　处：《物理教师》

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期立项课题:运用“混合式教学”理念创新高中物理教学模式的实践研究(课题编号:2019JK13-L101);教育部基础教育课程教材发展中心“中小学教材使用跟踪监测与质量提升项目”课题“基于学科核心素养的高中物理教材二次开发的教学设计研究”(课题编号:JC20190208)的阶段性研究成果之一.

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：6

起止页码：69-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：基于“立德树人”的根本目标,对高中物理课堂教学如何融入“课程思政”做了初步探讨.教学内容上.可以对教材进行二次开发,充分挖掘思政元素;教学模式上,可以运用混合式教学,积极拓展思政时空;教学素材上,教师的一言一行都是培养学生思政素养的示范.通过上述路径,使得高中物理课堂教学开展“课程思政”具有操作性和实效性.

关 键 词：课程思政  高中物理 二次开发 混合式教学 立德树人  

分 类 号：G633.7[教育学类]