文献类型：期刊文章

作　　者：戴智敏[1] 沈兆钧[2] 林慧[3]

机构地区：[1]浙江师范大学浙派语文教育研究中心绍兴市职业教育教学研究室,浙江绍兴312000 [2]绍兴市中等专业学校,浙江绍兴312000 [3]绍兴财经旅游学校,浙江绍兴312000

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：浙江省中职教育教学精品化成果暨浙江省教育科学规划2020年度中职精品化专项课题“基于智慧教研平台构建‘中职教师跨界融合发展共同体’与实践研究”(项目编号:2020ZZJP028,主持人:戴智敏);浙江省教育科学规划2020年度规划课题“匠心、匠术、匠行:基于职业教育跨界融合理念的‘三跨’人才培养模式研究与实践”(项目编号:2020SC173,主持人:戴智敏);2020年浙江省教育信息化研究课题“基于名师网络工作室平台的中职语文‘跨界融合思维’网络课程开发与应用的实践研究”(项目编号:ETDA40,主持人:戴智敏)。

年　　份：2020

期　　号：14

起止页码：37-42

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：中职教师在专业化发展过程中普遍存在着理念和教法比较落后,参与企业合作深度不够,成长缺少平台、路径狭窄等瓶颈,无法适应现代职业教育从"单科独进"走向"跨界融合"的要求。突破中职教师专业化发展的困局,尝试由多个既相互独立又互相交流的"1+4+N"跨学科、跨领域教学创新团队组建"中职教师跨界融合发展共同体",通过跨时空智慧教研平台开发新形态教材与网络课程。探索跨学科教学的路径和方法,从而优化教师专业发展生态,培养具有学科教学能力的"讲师"、学科(专业)融合能力的"通师"、学生职业生涯规指导能力的"人师"。这种尝试是一条值得探索的现代职业教育改革之路。

关 键 词：智慧教研  跨界融合 共同体 “1+4+N”  教学创新团队  专业发展  生态  

分 类 号：G715]